T100-從小懂禮儀　處處受歡迎

    如今時(shí)代不同了，一方面，資訊的高度發(fā)達(dá)、信息獲取手段的不斷更新，讓孩子們的知識(shí)越來(lái)越豐富；但另一方面，傳統(tǒng)教育的相對(duì)忽視，又使得時(shí)下的孩子在基本的禮儀上有所欠缺。然而，大人們?cè)诟袊@孩子缺點(diǎn)的同時(shí)，是否也應(yīng)反思自己。

禮儀知識(shí)

不可或缺的立人之本

    新年將至，朋友間的應(yīng)酬問(wèn)候自是不可缺少，王先生家的訪客最近就不少。大人們忙里忙外四處張羅， 9 歲多的“小少爺”東東倒是悠閑自在。每次客人到，東東必定端坐在電視機(jī)前紋絲不動(dòng)，一副黑面神的樣子，看電視、嗑瓜子、打游戲，“外界的一些事情與我無(wú)關(guān)，想讓我?guī)湍銈冋泻艨腿�，還是算了吧。”朋友們嘴上 不說(shuō)，可是總會(huì)有些表情，幾次下來(lái)，王先生打算同兒子好好聊聊。

專(zhuān)家解析：

    有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子還小，所以不用怎么注意禮儀，等孩子長(zhǎng)大了，看到周?chē)娜说亩Y貌行為，自然就會(huì)了。還有的家長(zhǎng)表示，孩子不和客人打招呼，雖然看起來(lái)不是很禮貌，但正好可以讓他一個(gè)人安心的學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)好、有真本事就可以了，懂不懂禮儀沒(méi)什么關(guān)系的。但事實(shí)上，禮儀培養(yǎng)是一個(gè)人的立人之本，一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的、文明的禮儀，得當(dāng)大方的禮儀是對(duì)他人尊重并贏得他人尊重的一種發(fā)自內(nèi)心的行為體現(xiàn)，它不僅是社交的一種需要，更是一種素養(yǎng)的體現(xiàn)。從小培養(yǎng)孩子良好的“風(fēng)度”，可以有助于他們建立和諧的人際關(guān)系，幫助自己打開(kāi)局面，發(fā)展事業(yè)。

    隨著社會(huì)文明程度的不斷提升，整個(gè)社會(huì)對(duì)人們的文明禮儀要求更高。孩子們年齡小、可塑性強(qiáng)，如果此時(shí)不注意對(duì)孩子文明禮儀的培養(yǎng)，就有可能導(dǎo)致某些壞習(xí)慣的形成，影響他們今后的成長(zhǎng)。另一方面，在孩子小時(shí)候培養(yǎng)文明禮儀的孩子，越能獲得大家的喜愛(ài)，其身心發(fā)育也會(huì)更加健康，而且更會(huì)關(guān)心他人，更富同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績(jī)也更好。進(jìn)而得到更大更自由的發(fā)展空間。

    據(jù)了解，美國(guó)專(zhuān)門(mén)在學(xué)前班開(kāi)設(shè)了這樣的課堂，家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間把孩子們帶到這樣的培訓(xùn)班進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育，把孩子們的禮儀程度作為升學(xué)的一個(gè)考核內(nèi)容。

禮儀培養(yǎng)

內(nèi)在比形式更重要

    有過(guò)幾年國(guó)外生活經(jīng)驗(yàn)的林女士目前供職于一家外企公司，重視孩子教育的她把孩子送去了小區(qū)的一個(gè)專(zhuān)門(mén)禮儀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，據(jù)說(shuō)孩子在其中可以接受到全方位的紳士教育，從基本的西餐禮儀到馬術(shù)裝扮、舉止看起來(lái)似乎與電視上的小王子無(wú)異，對(duì)刀叉等使用的熟練程度甚至可以媲美在國(guó)外生活了幾年的父母。不過(guò)漸漸的，林女士發(fā)現(xiàn)，原本就不怎么愛(ài)理人的兒子似乎變得更加傲慢了，同長(zhǎng)輩說(shuō)話連一些基本的禮貌用語(yǔ)都不用，在很多事情上更是蠻橫任性。

專(zhuān)家解折：

    每位父母都必須希望自己的孩子能夠成為彬彬有禮的小淑女或小紳士，這樣在社交場(chǎng)合的時(shí)候就可以舉止有度、風(fēng)度翩翩，贏得別人的疼愛(ài)與尊重，因此，有條件的父母?jìng)兺诤⒆雍苄〉臅r(shí)候就開(kāi)始加入了關(guān)于社交禮儀的培養(yǎng)課程，打造“貴族”氣質(zhì)。

    據(jù) T100 的顧問(wèn)專(zhuān)家譚小姐稱，讓孩子自小開(kāi)始接觸派對(duì)、聚會(huì)等社交場(chǎng)合，了解其中的基本禮儀，對(duì)于擴(kuò)大孩子視野、培養(yǎng)孩子的交際能力等都大有裨益。不過(guò)需要注意的是，這些外在的形式固然需要重視，但是如果只單純地注意這些社交的形式技巧，而忽略到禮儀的真正內(nèi)容：對(duì)于他人的尊重和對(duì)于自己的自我要求，不能內(nèi)心充滿關(guān)愛(ài)地與人交流，沒(méi)有給予交流對(duì)象足夠的尊重，就有可能影響溝通的效果，不能達(dá)到禮儀培訓(xùn)最初的目的。

禮儀訓(xùn)練

著重從日常生活入手

    莊女士應(yīng)邀帶女兒去朋友家玩，幾個(gè)菜剛上桌，在家被眾星捧月般寵愛(ài)的女兒就急不可待地伸出筷子吃了個(gè)遍，最后挑自己愿吃的菜，放在跟前，旁若無(wú)人地吃起來(lái)。大家飯沒(méi)吃完，已經(jīng)飽腹的她便大聲喊道：“我吃飽了，我想回家！”搞得莊女士大為尷尬。莊女士回到家里像朋友一樣好好同女兒聊了一次。她說(shuō)不怪女兒，是自己沒(méi)告訴女兒應(yīng)該如何去做。這次就借機(jī)同女兒好好補(bǔ)一下禮儀的課。這之后，每次聚會(huì)莊女士總是會(huì)循循善誘，一旦女兒做得好時(shí)，特別是客人們表?yè)P(yáng)女兒時(shí)，她還會(huì)錦上添花地繼續(xù)表?yè)P(yáng)，做得不好就留待回家再解釋一番。慢慢地，女兒在這種肯定中，越來(lái)越知情達(dá)理，成了一個(gè)人人稱道的小淑女。

專(zhuān)家解析：

    家長(zhǎng)就是孩子最好的老師。孩子與家長(zhǎng)接觸的時(shí)間最多，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)孩子都有著潛移默化的影響。所以作為家長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)講禮節(jié)，懂禮貌。在待人接物時(shí)要有規(guī)矩，在教育孩子時(shí)要讓他們懂得關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人。如今廣州也開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程的培訓(xùn)班，也可讓孩子接受專(zhuān)業(yè)的教育。

    日常交往是培養(yǎng)孩子禮儀的絕好機(jī)會(huì)。生活中的你來(lái)我往是必不可少的。當(dāng)有客人來(lái)訪，或到別人家做客時(shí)，家長(zhǎng)就可以利用這種機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣。節(jié)假日是人們交往的密集期，也是對(duì)孩子進(jìn)行禮儀教育的最佳期。

禮儀訓(xùn)練小技巧



    父母在教授孩子禮儀過(guò)程中，可以適當(dāng)采用一些小的技巧手段。

在日常生活中循循誘導(dǎo)

    有客人時(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和客人打招呼，在客人的夸獎(jiǎng)聲和遞過(guò)來(lái)的一包糖果或一件玩具中，孩子會(huì)認(rèn)識(shí)到這的確是一種“樂(lè)趣”�？腿诉M(jìn)屋后，可以讓孩子做些簡(jiǎn)單的招待工作，如招呼客人坐下、給客人遞茶，客人走時(shí)，可以領(lǐng)著孩子送客人一段。在這樣的耳濡目染之后，孩子一定會(huì)成為一個(gè)有禮貌的小主人。

不要當(dāng)眾指責(zé)孩子

    T100 的專(zhuān)家還建議年輕爸爸媽媽們，出門(mén)前，一定要先告訴孩子“待會(huì)兒會(huì)見(jiàn)到什么人”、“要如何稱呼”，以及“該說(shuō)什么”，讓他們有心理準(zhǔn)備。用餐時(shí)，父母千萬(wàn)別當(dāng)眾指出孩子的不恰當(dāng)舉動(dòng)，否則，會(huì)給孩子造成一種壓迫感�；丶液�，無(wú)論孩子表現(xiàn)如何，都給孩子一句贊美，然后委婉地指出他（她）尚需改進(jìn)的地方。

讓孩子享受懂禮儀的快樂(lè)

    父母在日常生活中，要注重培養(yǎng)孩子禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。讓孩子明白禮貌用語(yǔ)的使用是一種受人歡迎的行為，從而樂(lè)意去說(shuō)，去用，使禮貌用語(yǔ)成為他們?nèi)粘Ｔ~匯的重要部分。如當(dāng)見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人時(shí)，主動(dòng)上前打招呼，說(shuō)一聲“你（您）好”，或許可以給別人帶來(lái)一天的快樂(lè)；當(dāng)希望得到他人的幫助時(shí)，一個(gè)“請(qǐng)”字會(huì)幫助你贏得別人的愛(ài)心；當(dāng)接受了別人的幫助或禮物時(shí)，說(shuō)一聲“謝謝”，聽(tīng)者會(huì)感到高興。