有一段時間，我對自己4歲的兒子很困惑，他膽小、做事沒有毅力，有很多我不能容忍的缺點。一次，幼兒園邀請父母去參加開園活動，小朋友都在那里大大方方表演，就他一個人縮在角落里不吭聲，老師拉他也不上去；別的小朋友都在一起玩，只有他總是牽著我的衣角；搭積木搭到一半時倒了就不耐煩，怎么哄他都不肯再玩下去……
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凡此種種，令我沮喪不已，可我知道，孩子的可塑性是很強的，一定要相信自己可以改變他。
在研究了兒子的性格特質，廣泛征詢了各方高人的意見之后，我為兒子設計了一個既另類又簡單的計劃—教他“玩”。
當然這玩不是瞎玩，選的全是有針對性的項目，第一個就是頗需點勇氣的小滑板車。
一開始，兒子總是緊緊地抓住我的手不放，我稍一松手他就哇哇大叫。
我堅持著鼓勵他：兵兵，你滑得不錯，媽媽相信你一定能學會的。一次又一次地，兒子在我的期待中，手慢慢松開了，開始在我的保護下歪歪斜斜地慢慢滑。一小步、兩小步，一大步、兩大步，兒子終于找到了一點感覺，他開始興奮起來，對我叫著：“媽媽，我不要你扶了，你看我自己會了。”當然，也有摔倒的時候，但在成功的巨大誘惑下，那根本就不算什么了。一周以后，兒子已經能自如地操縱小滑板車，在同齡的孩子中還算超前了一步。
這時，我開始了計劃中的第二個項目：教兒子跳繩。
我先自己變著花樣跳給兒子看。兒子覺得有趣，迫不及待地搶過繩子來玩。可真把繩子拿在手里自己跳時，感覺就不那么對勁了—不是手不動，就是腳不動，很難手腳并舉。于是我讓他不動繩子，先做動作，找找感覺。孩子是沒多少耐心的，當他發(fā)覺一項活動不是那么簡單后就很容易放棄。為了讓他堅持下去，我找來幾個大一點的小朋友，一人牽一頭繩子，換一種方法讓兒子跳。兒子在繩子中間鉆來鉆去，樂得哈哈大笑，腳會動了，手就容易了，兩周后，兒子跳繩的技術已有小成。
接連攻克了兩個“堡壘”之后，我明顯感覺到兒子的自信心增強了，對運動的興趣加大了，戶外活動的時間延長了。而且，因為兒子技藝傍身，總能吸引到一些小朋友跟他玩，慢慢地他懂得了怎么跟別人交往，性格也越來越活躍。
成果還需要鞏固，我又開始了計劃中的第三個項目：教孩子騎兩輪自行車。
這個項目訓練的難度比小滑板車要大些，一開始兒子的小手根本把不住龍頭，扭來扭去，連人帶車摔了好幾次。不過有了前兩次的訓練經驗，他的情緒不那么急躁了。我一邊扶著他騎，一邊給他指導幾個關鍵點：掌握龍頭、身體平衡、放松。找到感覺后，兒子扭扭歪歪地上路了，竟然騎出了５米遠。這一來，他的信心大增，１０天左右的時間，就已經能騎著小兩輪車驕傲地跟在我身后去買菜了。
不過短短幾個月的時間，我的另類計劃大獲成功�，F(xiàn)在兒子還學會了游泳，并開始學溜冰了。雖然還在起步，可是我相信他一定能學會，因為他已經把挑戰(zhàn)當作了一種樂趣，這樣的孩子我還擔心他膽小沒有毅力嗎？他已經切身體驗到做一件事只要有勇氣只要堅持就一定能做好。我想，這對他是一種很好的心理訓練，也是一種學習態(tài)度和習慣的訓練，比教他認幾個字背幾句詩強多了。不信嗎，你自己試試看吧。
貼心提示：
�。�、由易到難、循序漸進、各個擊破，讓孩子逐漸增強信心。
延伸閱讀: “引誘”膽小BB動起來
女兒嘉嘉1歲后，性格變得內向，膽子越來越小。
小朋友邀請她一起玩時，她總是退縮幾步躲開。即使在家里，她也多半是靜如處子，很少有動如脫兔的時候。
為此，我絞盡腦汁來“改造”她，以下都是我“引誘”讓孩子快樂動起來的方法，效果十分明顯。
引誘法一：旁敲側擊
嘉嘉見外公在陽臺做俯臥撐，睜著好奇的眼睛在旁邊觀望，雙手緊握，一副躍躍欲試的樣子。我見勢便在一旁煽風點火：“嘉嘉，你看外公在做俯臥撐煅煉身體呢，這樣就很少生病，不用吃藥打針了。”經我這么說，她半信半疑地望著我。于是我便示范 給她看，并旁敲側擊說：“媽媽也來煅煉身體，嘉嘉一起來吧！”就這樣，她開始放開手腳，爬在地上很認真學起來。到2歲時，女兒的俯臥撐已經做得有模有樣了。
引誘法二：樹立榜樣
很早就給嘉嘉買了部三輪踏車，可她一直不愿意學，新車都快變舊車了，看著別的小朋友在小區(qū)內騎著三輪車飛奔，我心里著急�。∥壹腋舯谟袀�和嘉嘉同齡的小女孩，她對三輪踏車可以說是駕輕就熟，我就哄著她在樓道里騎著車在嘉嘉面前“招搖過市”，還給她鼓掌，大獻贊美之詞，有時還讓嘉嘉坐在她的后座上，讓嘉嘉品嘗一下飆車的快感。有了這個榜樣后，嘉嘉就主動搬出自己封存很久的三輪車學起來。稍加引導，一個星期后就可以下樓飛車了。看著女兒騎著車飛奔的身影，我在一旁偷著樂。
引誘法三：身臨其境
最近小區(qū)內溜滑板車的小朋友多起來，我逮著機會帶嘉嘉去身臨其境，小朋友的滑板車在她身旁溜來溜去，她感受到了別人的歡樂。偶爾讓小哥哥的滑板車借給她玩一小會兒，剛開始嘉嘉只是把滑板車當玩具，直到有個小哥哥主動請纓來教她，在小朋友的鼓動和感召下，嘉嘉漸漸入門了。出乎我的意料，她主動要求我給她買滑板車�，F(xiàn)在嘉嘉還不到3歲，可以溜著滑板車在家橫沖直撞了，還練就了同時溜兩個滑板車的特技。
引誘法四：以身作則
除了講故事、認字外，我還盡量跟她玩一些運動量較大的游戲。比如彈跳運動，在家里的席夢思上不停地跳。見我以身作則，跳得那么投入，嘉嘉的積極性也調動起來了，拉著我的手跳得十分歡快，跳累了倒在床上格格大笑，女兒的這種快樂讓我感到就算是將床跳垮了也值得。
除了以上運動，嘉嘉現(xiàn)在對很多運動已經不需要我引導，自己變得主動了，像游泳、蕩秋千、玩滑梯、爬杠桿等運動都可以信手拈來。
經過我近兩年的多種“引誘”，嘉嘉快樂地動起來，雖然她的外表還很文靜，但體質、技能、膽識都提高了許多。訓練了平衡能力，提高了身體素質，既有利于身心發(fā)育，而且還煅煉了她的社交能力。
看來，我得將“引誘”法進行到底！讓快樂運動永遠伴隨她的成長之路。
