幾天來林家父母一直為兒子小林怪里怪氣的打扮生氣。終于有一天，老爸憋不住了。小林一進門，老爸就怒氣沖沖大聲吼道：“你這幾天穿的什么鬼衣服，快點給我換下來。”
小林很不以為然：“爸，你也太老土了，我穿得很酷，許多同學、朋友都問我從哪里買的。”小林的話更激起了老林的怒火：“換！立刻換掉！”小林向媽媽求救，可是媽媽也站在爸爸一邊：“你這衣服也太不像話了，難怪爸爸生氣。趕快換下來吧！”
小林站在那兒一動不動，眼看氣急敗壞的爸爸就要動手，小林實在想不通老爸為什么會為這點小事大動干戈，還要動粗。小林一氣之下奪門而去。小林整晚沒有回來。這可急壞了父母。小林的爸媽為此又生氣又擔心。后來經(jīng)多方打聽，終于在他的朋友那里找到小林。雖然小林回家了，但他心里仍憋著一口氣，不和爸媽說話。
提示
家長和青少年的眼光因年代隔閡，會有不同的審美觀，也因此會對服飾產(chǎn)生不同的看法。當孩子的穿著不符父母口味時，父母不要太多慮，干預要適可而止。
處方
孩子的服飾即使是新派超前，讓家長有些看不慣，我們?nèi)砸３掷潇o，心平氣和地與孩子交流，畢竟這不是什么原則問題。一般情況下我們可以這么做：
（一）先不要急著對孩子的衣著加以評論，應留心注意孩子同學的服飾打扮。
（二）適當注意一下其他青少年服飾的流行趨勢，使我們家長眼光和審美觀不落伍。9家教
（三）找機會和孩子(特別是女孩子)一起討論報紙雜志中流行的服飾，進一步了解孩子的喜好，盡量減少與孩子在服飾審美方面的差異。
像小林這樣的孩子，他是為了追求時髦、為了得到同學朋友的認同才這樣做的。他用服飾的方法去達到目的，我們應該理解，即便我們未必同意這樣的做法。當然理解不等于放縱。家長在處理此類問題上，不宜采取老林這種大聲吼叫的粗暴方法，而應采用“文火煲粥”的方法可能有利于兩代人的交流。
在這個案例中，老林的行為還反映出一個普遍現(xiàn)象：我們家長有時太主觀，而且往往習慣于站在一個高于孩子的位置，以絕對教育者的姿態(tài)來和孩子交流。如果我們采用同等位思考的方式，以平視的角度來和孩子談服飾的問題，這樣孩子的態(tài)度會更積極一些，也容易接受家長合理的意見和建議。
建議
（一）一旦注意到孩子的服飾變化，應盡快找機會和孩子交談�？梢栽囍@樣說：“啊，我兒子(女兒)真的長大了，和媽媽(爸爸)年輕時一樣，喜歡穿時髦衣服。不過，今天的打扮好像不太適合你，有機會找?guī)妆倦s志看看，相信會有合適你的服裝。”
（二）要抓住根本。如果孩子注重服飾只是想得到同學和朋友好感，那我們就可告訴他，鮮亮的服飾只能吸引別人一時的目光和贊美，而一個人的學識和才華不僅能讓自己享用一輩子，還會獲得更多人的崇拜和尊敬。15家教
（三）愛美之心人皆有之，每個家長都走過十幾歲的花季，不妨將自己年輕時的故事，用比較幽默、調(diào)侃甚至自嘲的口吻講給孩子聽，暗喻外表很重要，學習更重要。
