【中國童裝網(wǎng)】每個(gè)人都有一種證明自己能力的基本需要，他們需要一種對(duì)周圍環(huán)境有所控制的感覺，需要?jiǎng)e人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和情感的理解和贊同，需要肯定自己的重要性和價(jià)值。當(dāng)這些需要受到阻礙時(shí)，挫折感就會(huì)產(chǎn)生。
孩子的心靈是一個(gè)沒有雜質(zhì)的凈地，沒有謊言，沒有欺騙，一切都直來直去，他們的行為都是基于想滿足自己某種單純需要所致。但如果父母對(duì)他們的行為缺乏敏銳觸覺，則可能引起不良的行為問題，如能小心參考下列五點(diǎn)，則有助于了解他們的心理。
——被愛、被關(guān)懷是需求
要讓孩子感覺到你非常愛他。父母一定要把愛“表達(dá)”出來，讓孩子能真正體驗(yàn)到、感受到。一個(gè)得不到愛的孩子其心理發(fā)育必將是不平衡的。只有感受到愛的孩子，才會(huì)學(xué)習(xí)如何去愛別人、愛社會(huì)、愛自然、愛生活。正是這樣；雀太郎一直秉承“健康關(guān)愛，簡(jiǎn)尚生活”的理念，為孩子提供最舒適的穿著體驗(yàn)，悉心呵護(hù)兒童的身心健康。讓孩子在穿著上也能感受到家庭的溫暖和父母的關(guān)愛。
——歸屬感的需求
兒童是社會(huì)中的人。他喜歡有同伴、有父母、有家庭。當(dāng)兒童受到冷落時(shí)，可能會(huì)很敏感地認(rèn)為大家都看不起他。產(chǎn)生“大家都排斥我”、“這個(gè)家好象不是我的”。久而久之，他就會(huì)對(duì)家庭和集體產(chǎn)生排斥心理。目前一些離家出走和不良少年組織中的兒童就屬于這種心態(tài)。有雀太郎的地方就沒有孤單，無論春夏秋冬雀太郎都是孩子最忠實(shí)的朋友，始終如一的陪伴在孩子身邊，讓孩子們的童年充滿樂趣一直是美好的愿景。
——自尊心的需求
自尊與自信的建立，對(duì)兒童心理發(fā)育及未來的發(fā)展尤為關(guān)鍵。應(yīng)多給予孩子表揚(yáng)及鼓勵(lì)，一句鼓勵(lì)頂一萬句批評(píng)。應(yīng)該讓孩子感到自己的價(jià)值所在，相信自己的能力，這是兒童學(xué)會(huì)生活繼而邁向社會(huì)的動(dòng)力源泉。簡(jiǎn)單地說；如果孩子喜歡簡(jiǎn)單易穿脫的衣服，父母卻偏偏要為孩子選購花樣繁多，款式笨重的衣服，在父母看來這可能是件微不足道的小事，但對(duì)孩子來說，家長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)完全沒有尊重他們的意思。
——成就感的需求
當(dāng)兒童第一次體驗(yàn)到成功的滋味，并得到適當(dāng)?shù)墓膭?lì)時(shí)，他會(huì)繼續(xù)做下去。這種成就感是促使兒童繼續(xù)去嘗試他所遇到的任何事情的主要原因。當(dāng)孩子喜歡某種衣服，并覺得穿上十分合身漂亮?xí)r，作為父母，應(yīng)該及時(shí)給予贊揚(yáng)，認(rèn)同，而不是一味的持反對(duì)意見或者直接否決，生活中的其實(shí)事情也是一樣，孩子有孩子的眼光和喜好，我們應(yīng)該在一定條件下滿足他們的成就感。
——滿足好奇心的需求
好奇心也是一種天性。兒童對(duì)于他不曾看到過的或不曾聽說過的事物，會(huì)主動(dòng)去問、去摸、去看，這樣就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)。所以，大人最好認(rèn)真解答孩子的問題，在滿足其好奇心的同時(shí)，增加其知識(shí)的積累，啟發(fā)其認(rèn)識(shí)、解決問題的能力。如果兒童的好奇心得不到滿足，就會(huì)降低他們學(xué)習(xí)的欲望和求知的興趣。同比于時(shí)下粗制濫造的童裝，“雀太郎/ MR BIRD”的外觀風(fēng)格摒棄了奇異花哨的庸俗設(shè)計(jì)，提倡“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”， 賦予服裝更多的靈魂和文化內(nèi)涵，簡(jiǎn)單流暢的印花圖案和英文字母；讓孩子在生活中充滿想象的活力。
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