2～3歲寶寶由于其年齡的特殊性，自我控制能力、持久性很差，常常根據個人的興趣愛好參與活動，他們趨向積極的情感體驗而回避消極的情感體驗。
例如在游戲活動中，如果他們對游戲不感興趣時，就會出現注意力分散、坐立不安等情況，個別自制力差的還可能發(fā)出怪聲，扮鬼臉或做其他調皮動作，而如果是寶寶喜愛的游戲，他們常常樂此不疲，能自發(fā)地進行行為調適，學習合作，游戲時間結束時還戀戀不舍。
針對小寶寶這樣的特性，爸媽該如何從小培養(yǎng)寶寶良好的學習習慣，鼓勵持久以恒，養(yǎng)成一定的持久性呢？以下幾個方法可以借鑒。
善用小動物、卡通人物
爸媽應該根據寶寶的實際情況和年齡特點選擇適合的活動內容，內容要生動、有趣，具可操作性，如果可能更應該盡量提供玩具、教具，激發(fā)寶寶對活動的積極情感，鼓勵他積極地參與游戲。年齡小的寶寶對于小動物、卡通人物的認同度較高，爸媽可以善用卡通形象激起寶寶的興趣。
以朋友的角色加入活動
爸媽要以寶寶朋友的身份主動參與活動，2～3歲寶寶的口語表達能力差，交往能力也很差，也不敢大膽地在眾人面前表現自己，爸媽應在和寶寶平等交流的基礎上支持和引導，讓寶寶成為活動的“主體”。比如在故事表演活動中，讓寶寶演主角，爸媽則做配角，讓寶寶根據角色表演故事內容，在生動的故事情節(jié)中盡情地模仿，如此一來既能讓寶寶掌握故事內容，又能提高對故事表演的興趣，口語表達能力也相應有了進步，寶寶也玩得盡興。
爸媽的及時鼓勵和指導也非常重要。當寶寶不能較認真地參與活動時，爸媽不應嚴厲斥責，而應從實際情況出發(fā)，觀察寶寶的現實需要，尋找能激發(fā)他們積極情感的方式和方法，讓寶寶盡情愉快地認同教育并將它轉化為自己的意愿或行為。
輕松安全的環(huán)境
活動的環(huán)境也是寶寶能保持持久性活動的關鍵，爸媽應該提供給寶寶一個自由、安全、寬松的環(huán)境，盡量少干預、多觀察、少講、多聽，讓寶寶有更多的機會和充足的時間活動，讓他們在實踐中積累成功的情感體驗。
從小培養(yǎng)寶寶參與活動的持久性，能使寶寶養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和定性，對寶寶日后的學習生活將有著很大的幫助。
